La conception du projet s’appuie sur un travail d’équipe d’enseignants et scientifiques :
La mise en œuvre de ces projets s’échelonne sur plusieurs semaines voire sur toute l’année scolaire. Le contact entre les classes est permanent tout au long de la réalisation du projet : échanges d’idées, de compétences, d’astuces, de résultats, etc.
Les enseignants peuvent, dans le cadre de formations ou lors de rencontres et d’échanges, faire connaissance, identifier ensemble les objectifs du projet, les différentes phases de son déroulement, la place de la démarche d’investigation, les supports d’échange entre les classes, et évoquer les difficultés possibles...
D’une manière générale, la logistique du projet (réseau Internet pour communiquer, aide en ligne, mise en commun du matériel...) est la principale source de difficultés.
La mise en œuvre des activités variant d’une classe à l’autre, il est parfois difficile de synchroniser les échanges entre classes. Ne pas hésiter à proposer un calendrier en indiquant les principales étapes et leurs échéances.
Pour éviter la dépersonnalisation des échanges, il faut favoriser la correspondance inter-classes (type jumelage) même si celle-ci se situe un peu en marge du projet (description de l’école, organisation de la classe, prénom des élèves...).